2009年教師節(jié)前，教育部以頒布行政法規(guī)的方式賦予班主任“批評權(quán)”，筆者認為這是一個讓人哭笑不得的“恩賜”。連教師批評教育學生的權(quán)力都拿來說事，這是在“搞教育”。問題是很多教師真的不敢批評學生。在獨生子女時代，孩子是社會生活的中心，而教師的社會地位每況愈下。筆者要指出的是，教師已經(jīng)喪失了對學生的“教育懲戒權(quán)”，從屬于“懲戒權(quán)”的“批評權(quán)”也就沒有了依托。皮之不存，毛將焉附？
按照筆者的理解，教育懲戒是批評教育學生的依托。批評教育學生是學校教育最基本的教育方式，問題是學生憑什么要服從學校或教師的批評教育。如果學生知道不服從批評教育的后果很嚴重，難以承受不服從批評教育而要付出的代價，學生會敬畏教師“批評權(quán)”的。如果學生知道不服從批評教育沒有嚴重的后果，不服從批評教育甚至也不會付出什么代價，他不會將教師“批評權(quán)”放在眼中的。很不幸，現(xiàn)實就是后者。很多學生都知道，不聽老師的批評教育，學校和老師也不能把自己怎么樣。現(xiàn)在的義務教育非對稱保護學生的權(quán)利，無論是不學習還是不尊重教師甚至是羞辱教師，都不能成為學生受到教育懲戒的理由。 教育懲戒的主要形式有停課、開除和體罰，現(xiàn)在已經(jīng)明令禁止。義務教育階段不允許開除學生，實際上連停課也不行，不管出了什么事情也不能將學生攆出課堂。說到體罰，世界各國對待學校體罰學生的態(tài)度大體分三類：第一類國家完全禁止體罰，其中包括奧地利、芬蘭、德國、挪威、瑞典、丹麥、冰島、烏克蘭和羅馬尼亞。第二類國家也禁止體罰學生，但要求恢復體罰的呼聲越來越強烈，如日本、英國，其中英國甚至在完全禁體罰后又重開禁。第三類國家允許體罰，這些國家包括新加坡、澳大利亞、韓國、美國。 美國自稱是國際社會尊重人權(quán)的“榜樣”，然而這個“榜樣”的50個州中有21個州是允許體罰的。這21個州在法律上保護教育工作者對學生進行體罰的合法性，而對學生體罰最常見的方式是用木板打?qū)W生的屁股。在2007學年，美國共有22.3萬名中小學生遭受到體罰。根據(jù)法院判例，美國可以因為學生的以下幾方面行為對其進行體罰：毆打教師、把下流作品和圖片帶到學校、罵人、爭吵和打架以及侮辱教師(包括校內(nèi)外)等。可笑的是，在標榜尊師重教的中國，即使學生侮辱教師也不能受到懲戒。 在亞洲國家中，韓國的“西化”和文明程度都是位于前列的，但韓國允許對學生體罰。。2002年6月26日韓國教育人力資源部公布《學校生活規(guī)定預示案》，規(guī)定教師可以對違紀學生作出體罰。對體罰手段和過程，韓國還有詳細的規(guī)定，比如，對小學、初中生，用直徑1厘米、長度不超過50厘米的木棍，對高中生，木棍直徑可在1.5厘米左右，長度不超過60厘米。在體罰中，男生只能打臀部，女生只能打大腿部。實施體罰時，初高中生不超過10下，小學生不超過5下，程度以不在學生身體上留下傷痕為準。（相關(guān)資料引自“中新網(wǎng)”對《廣州日報》相關(guān)文章的轉(zhuǎn)載，題目為《美國21個州法律允許體罰 韓國:對女生只能打大腿》） 沒有了教育懲戒，基礎(chǔ)教育如同被閹割的教育。一些教師用“陰招”變相實施教育懲戒維護教育教學秩序，相當一部分學生家長也默認這樣的做法，教育主管部門的態(tài)度是“民不舉官不究”。也有一些教師采取明哲保身的方式，對學生放任自流。自古嚴師出高徒，大部分教師對這種狀態(tài)非常糾結(jié)，不嚴管學生出不來教學成績對不起良心，嚴管學生則可能隨時引火燒身對不起家人。有一位教師因為學生不完成作業(yè)而進行了嚴厲批評，那孩子從小就受不得一點氣，回家就跳樓了。最后，那位教師只能離職。筆者已經(jīng)離開了三尺講臺，妻子還在教學一線，她問我這樣發(fā)展下去如何得了。我激憤地告訴她，以后教師進班級就先給學生跪下磕個頭——求各位大爺學習了！ 話是這樣說，我從未想過一個教師真的給學生下跪，但現(xiàn)實的殘酷讓我脊背生寒——湖南婁底市一中的英語老師譚勝軍，因為阻止學生上課時下五子棋，學生不服管理并與其發(fā)生沖突，看著兩個學生動手打老師，大部分學生無動于衷甚至鼓掌叫好。事后班主任要求學生當眾道歉，結(jié)果學生毫無道歉誠意，這種情況下，譚勝軍在教室里給學生下跪。他說：“我譚勝軍，是個頂天立地的男子漢。我這雙膝，上跪天，下跪地，中間只跪我的父母，我今天當著大家的面，向你們下跪認錯了�！保ㄒ灾袊鴱V播網(wǎng)） 譚勝軍這一跪震動了全社會，有人說譚勝軍懦弱無能給教師抹了黑，也有人說譚勝軍“倒跪”是中國教育之恥。我以為，這些人站著說話不腰疼，誰有能耐去這樣的班級上課并拿出個成績讓大家看看！據(jù)婁底的一篇網(wǎng)帖說，譚老師一跪讓那個班主任淚流滿面，在一旁的副校長連連說是自己的錯，不該把這些官二代分在這個班。譚老師其實還是幸運的，如果那學生“爸爸是李剛”，他恐怕早就沒命了。都說男兒膝下有黃金，黃金算什么，一個男人的尊嚴難道比黃金的價值低么！譚勝軍同千千萬萬的教師一樣正一步步淪為教奴，做教師是可以夢想尊嚴的，做教奴哪里還敢奢望尊嚴。為了養(yǎng)家糊口，為了按月還房貸，這個教奴還得當（多少人想當還當不上呢）。以后譚老師們進課堂都會跪下磕個頭——求各位大爺學習了
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